مصاحبه با معاون پرور شی
- به اعتقاد بنده اصلی ترین و مهم ترین ارکان فعالیت های پژوهشی که می تواند رویکرد پژوهش را در بین دانش آموزان ترویج دهد مدرسه و کلاس درس است که مهم ترین عضو مدرسه و کلاس، نیز معلم مي باشد . اگر معلمان تجارب پژوهشی داشته باشند و فعالیت های پژوهشی را با تشویق در بین دانش آموزان ترویج دهند، قطعا دانش آموزان پژوهشگر تربیت می کنند. هر اتفاقي که برای تحول در آموزش و پرورش مد نظر است باید در کلاس درس صورت پذيرد .
* آقای حدادی به نظرتان تشکیل اتاق فکر پژوهش در مدارس چقدر در ترغیب دانش آموزان به انجام فعالیت های پژوهشی کمک می کند؟
_ یکی از تاکیدات مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران در این موضوع است. در شهر تهران در کنار آموزش و پرورش مراکز متعدد علمی- پژوهشی وجود دارد و توصیه شده است، مدارس با عنایت به شوراهای معلمان از اولیایی که از اهل فكر و قلم هستند و فعالیت های پژوهشی انجام می دهند در ترویج کار پژوهشی استفاده كنند و در راستاي اتاق فکر قدم بردارند .
* آمار دانش آموزان و معلمان پژوهنده هفته پژوهش امسال را بیان کنید؟
- از بین تمام معلمان پژوهنده، حدود یک هزار و 365 نفر را در سطح مناطق و 41 نفر را در سطح استان مورد تشویق قرار دادیم که 2 نفر آن ها در سطح کشوری مورد تقدیر قرار گرفتند .
* درباره ایجاد پژوهشسراهای دانش آموزی و ارائه خدمات آن ها برایمان بگویید؟
- در هر منطقه یک پژوهشسرا برای استفاده دانش آموزان داریم كه دانش آموزان از خدمات اين پژوهشسراها استفاده مي کنند. معلمان نیز تجهیزات و مواد لازم را برای آن ها در زمینه های مختلف فراهم مي آورند و در اين مراكز، هم مشاورين و هم لوازم و كتابخانه هاي خوب براي به منصه ظهور رساندن ايده دانش آموزان فراهم است.
* در معاونت پژوهشی شهر تهران چه فعالیت ها و رسالت های دیگری را انجام می دهید؟
- این معاونت چند رسالت دیگر هم دارد که یکی از آن ها توزیع بهینه نیروی انسانی بين مناطق و مدارس برای رفع مشکل کمبود نیرو است. در این زمینه کارگروه های قطبی را آغاز کرده ایم و از مدیران و کارشناسان خواستیم که نیازهای سال تحصیلی 94 را بر اساس تعداد دانش آموزان و برنامه های پیش رو بررسی کنند . همچنین اگر کمبود نیرو داشته باشیم از معلمان حق التدریس می توانیم استفاده کنیم،
* جناب حدادی رویکرد معاونت شما برای کتب جدید التالیف چیست؟
- در بخش نیروی انسانی برای تدریس کتب جدیدالتالیف پايه هاي چهارم و هشتم، معلمان را آموزش داده ايم. در سال آینده نیز برای پایه پنجم و نهم که کتب جدید می شوند برای معلمان دوره های آموزشی برگزار خواهیم کرد.
معاون پژوهش و برنامه ريزي و نيروي انساني آموزش و پرورش شهر تهران اضافه كرد: اداره فناوری اطلاعات ما نظارت بر اقدامات فناوری مدارس را برعهده دارد که اقدامات سخت افزاری و نرم افزاری و نیز برنامه ریزی برای ثبت نام دانش آموزان و تجهیز مدارس را انجام می دهد . در بخش تحليل محتوا نيز هر گونه فعالیت های کمک آموزشی بررسی و مورد تایید گروه ها قرار می گيرد و هر گونه بسته الكترونيكي و آموزشي ارزيابي مي شود. همچنين گروه طرح و برنامه نيز در بحث بهسازی نیروهای انسانی فعاليت مي كنند و كميته اي نيز بر نقل و انتقالات همكاران مناطق تهران نظارت مي كنند .
* برنامه معاونت پژوهش برای آینده بر روی چه نقطه ای متمرکز است؟
- در زمینه پژوهش، شعار هر معلم یک اقدام پژوهشي را گسترش خواهیم داد و آموزش های معلمان را به سمت پژوهش محوری سوق خواهیم داد. در این زمینه آموزشهاي معلمان نيز به سمت پژوهش محوري سوق مي يابد. از دانش آموزان عزيز هم در خواست داريم که همیشه پرسشگر باشند و اميدواريم كه دانش آموزان ما پژوهشگران آينده باشند.
شايان ذكر است حدادي از استقبال بي نظير مديران در اجراي مرحله اول طرح بالندگي مديران خبر داد و افزود: مرحله دوم آزمون به بحث پايش از طرح بالندگي اختصاص دارد، غير از اين مساله براي افزايش سطح آگاهي مديران ارشد مناطق نيز طرح آموزش مديران مبتني بر بنياد كار برگزار شده است كه با استفاده از اساتيد دانشگاه ها، تيمي در هر منطقه تشكيل شده است و مسايل مهم مورد نظر مناطق انتخاب و به صورت اقدام پژوهي، كارهاي مناطق مورد بررسي قرار گرفته و ارائه مي شود و در همين راستا همايش جمع بندي و گزارش پاياني مناطق را خواهيم داشت كه اين طرح موجب افزايش روحيه ي مشاركت و كار تيمي در مناطق خواهد شد.
* در پايان اگر مطالب خاصي مد نظرتان است بيان كنيد؟
- كار اين معاونت جنبه فراگير دارد و طي سال تحصيلي گذشته موفق شده ايم با توزيع بهينه ي نيروي انساني، ميزان حق التدريس شهر تهران را 12 درصد كاهش دهيم و اين در حالي است كه تعداد دانش آموزان و كلاسهاي درس كاهش نداشته است و اجازه نيز نداده ايم كه تراكم كلاس ها افزايش يابد كه اين نشانه اي از همكاري بين معاونت ها و ادارت مختلف آموزش و پرورش تهران است.
وي همچنين دكتر فاني را يكي از برجسته ترين وزيران آموزش و پرورش قلمداد نمود كه چند ويژگي خاص دارند و ادامه داد: دكتر فاني يكي از شخصيت هايي هستند كه از ابتدا در حوزه آموزش و پرورش فعال بوده اند و در همه بخشها كار كرده و تجارب لازم را دارا مي باشند و مسلط به كار هستند. همچينن كارهاي خود را علمي و با توجه به اسنادبالادستي پيش مي برند و از مشاوره افراد با تجربه استفاده مي كنند .
گفتني است آقاي ابوالقاسم حدادي، داراي تحصيلات كارشناسي ارشد مديريت آموزشي بوده و سابقه تدريس در دانشگاه فرهنگيان، معاونت آموزشي و رييس منطقه را در رزومه خود دارند.
